Avisos

Número actualNúm. 41 (2026): enero-junio

Publicado 24 July 2025

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Tabla de contenidos

Artículos de investigación

Teorías pedagógicas en la Nueva Escuela Mexicana. Apuntes para la educación primaria
Carlos-Antonio Quintero-Macías, Carmen-Citlalli Bautista-Villalaz
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3549
Docentes e inclusión educativa en la educación media superior: hallazgos de una revisión sistemática (2015-2025)
Arlety Pacheco-Gómez, Edith J. Cisneros-Cohernour
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3476
Integración del aula invertida en contextos escolares mexicanos. Un análisis de estudios previos en el periodo 2021-2025
Emmanuel Flores-Flores
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3491
Liderazgo docente y formación del carácter: claves para la transformación educativa en Paraguay
Yeni Servin-Mendieta, Lucía Rivas-Benítez, Ana Riveros-Lesmo
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3497
Dimensión personal para la cultura de paz en la formación inicial docente
Gladis-Ivette Chan-Chi, Johann-Daniel Poot-May
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3455
Mantenerse en la escuela: desafiliación en un bachillerato tecnológico
José-Alfonso Jiménez-Moreno, Zorayda Feria-Juárez
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3411
Ciberacoso entre estudiantes universitarios en la postpandemia: comportamientos agresivos y prevención
Cecilia Vallejos-Parás, Luis-Antonio Andrade-Rosas, Jaime Echeverría-García
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3467
Educación jurídica en la era digital: tensiones, resistencias y oportunidades
Philippe Prince Tritto, Sara-Elvira Galbán-Lozano, Mónica-del-Carmen Meza-Mejía
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3557
Análisis psicométrico de una escala para medir la intención de deserción universitaria: un estudio piloto
Aaron-Javier Euan-Catzin, Pedro-José Canto-Herrera
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3588
El cine como mediador pedagógico en la enseñanza de la literatura: aportes desde una experiencia de investigación-acción educativa
María-Teresa López-Martínez, Marco-Antonio Marco-Antonio
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3604
Las actitudes docentes frente a la inclusión educativa del TEA
Celia Gallardo-Herrerías
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3508
Ajustes razonables y prácticas docentes inclusivas para estudiantes con discapacidad y trastorno del espectro autista en educación superior
Ana-Georgina Macías-Rosado, Briseda-Noemí Ramos-Ramírez, Norma-Guadalupe Márquez-Cabellos
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3606
Análisis de la formación docente para el desarrollo del pensamiento crítico
Laura García-Martínez, William-René Reyes-Cabrera
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3570
Prácticas docentes para el desarrollo de la escritura académica en estudiantes normalistas
Selenne Ríos-Higuera, Francisco-Javier Sotomayor-Andrade
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3543
Jóvenes universitarias y su transición a la maternidad: formación, retos y crianza
Diego Rodríguez-Calderón-de-la-Barca
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3562
Descubriendo competencias blandas en estudiantes de secundaria: exploración y reflexiones
Dides-Iliana Hernandez-Silvera, Mariela-Alejandra Ghilardelli, María-Julia Giulianelli, Vanesa-Elena Correia
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3412
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La Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y quehaceres del pedagogo, es una publicación científica, internacional, indexada y arbitrada doble ciego, es editada desde el año 2000 por la Escuela de Pedagogía de la Universidad Panamericana, Ciudad de México. Publica contribuciones inéditas y especializadas de carácter nacional e internacional, que contribuyan al avance en el conocimiento del campo de la educación y de la pedagogía mediante el estudio de paradigmas, enfoques, teorías, modelos y expresiones educativas.

Particularmente interesan temas centrados en:

  1. Teoría y pensamiento educativo, con temas referentes a: teorías educativas, pensamiento didáctico, formación del carácter, epistemología de la educación, historia de la educación, sociología de la educación, psicología educativa y desarrollo humano.
  2. Actores, procesos e instituciones educativas, con temáticas sobre: política educativa y financiamiento de la educación, gestión educativa y dirección de instituciones educativas, orientación educativa, práctica educativa en ambientes formales y no formales, formación docente, evaluación educativa, trayectorias académicas, sujetos de la educación, currículo e investigación sobre la investigación educativa.