Avisos

Número actualNúm. 39 (2025): enero-junio

Publicado October 9, 2024

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Tabla de contenidos

Artículos

Formación de la sensibilidad ética y el criterio moral de la mano de Kierkegaard
Cristina Ugarte-Abollado
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3203
Políticas educativas interculturales en México de 1980 a 2022
David Castro Porcayo
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3197
Modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para revitalización de la lengua Sáliba
Libardo Roa-Muños, Miguel Vázquez-Martí
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3266
Foucault y la educación: la formación de determinados (y otros posibles) sujetos, sujeciones y subjetivaciones
José-Tomás Rodríguez-Galdames
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3291
Aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el envejecimiento activo: un estudio cualitativo en Buenos Aires
Dides-Iliana Hernández-Silvera, Alejandra-Noelia Pécora, Florencia-Julia Núñez
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3198
La innovación pedagógica y su aporte en la formación de bachilleres técnicos agropecuarios para implementar prácticas sostenibles
Celso Gustavo Dueñas Basurto, Eura María Zambrano Vera
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3214
Capacitación por competencias para la equidad de género en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación (Ecuador). Estudio comparativo
Carolina Seade-Mejía, María-Fernanda Acosta-Altamirano, Giovanna-Rosalía Rosado-Holguín
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3222
La intervención psicopedagógica en la Fundación UAQUE: estudio de casos en alumnas con Trastorno del Espectro Autista
Diego Armando Lamprea Altuve
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3194
Inserción profesional docente: desencuentros entre experiencias y políticas de acompañamiento
María Cristina Amaro Amaro, Norma Ramos Escobar
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3243
Desafíos en el aprendizaje híbrido en una universidad del suroccidente colombiano
Claudia-Alexandra Roldán-Morales, Andrés-Fernando Torres-Tovar
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3290
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La Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y quehaceres del pedagogo, es una publicación científica, internacional, indexada y arbitrada doble ciego, es editada desde el año 2000 por la Escuela de Pedagogía de la Universidad Panamericana, Ciudad de México. Publica contribuciones inéditas y especializadas de carácter nacional e internacional, que contribuyan al avance en el conocimiento del campo de la educación y de la pedagogía mediante el estudio de paradigmas, enfoques, teorías, modelos y expresiones educativas.

Particularmente interesan temas centrados en:

  1. Teoría y pensamiento educativo, con temas referentes a: teorías educativas, pensamiento didáctico, formación del carácter, epistemología de la educación, historia de la educación, sociología de la educación, psicología educativa y desarrollo humano.
  2. Actores, procesos e instituciones educativas, con temáticas sobre: política educativa y financiamiento de la educación, gestión educativa y dirección de instituciones educativas, orientación educativa, práctica educativa en ambientes formales y no formales, formación docente, evaluación educativa, trayectorias académicas, sujetos de la educación, currículo e investigación sobre la investigación educativa.