Políticas sobre conflictos de intereses

La Revista Panamericana de Pedagogía establece criterios estrictos para evitar conflictos de intereses durante el proceso de revisión de los artículos.

Se establece que los autores deben enviar una versión totalmente anonimizada del manuscrito que no permita la identificación de autores, instituciones, personas o fuentes de financiación.

También se establece que los revisores deben ser personas con experiencia en investigación y publicaciones científicas.

El proceso de revisión por pares de la Revista Panamericana de Pedagogía es doble ciego, lo que mantiene la objetividad durante todo el proceso, ya que ni los autores ni los revisores conocerán la identidad de los demás.

La Revista Panamericana de Pedagogía garantiza que la comunicación anónima entre autores y revisores responde a los criterios académicos adecuados en relación con los comentarios y evaluaciones de los manuscritos. Los criterios para establecer los resultados de la evaluación de un manuscrito se establecerán en la sección del proceso de revisión por pares.

La Revista Panamericana de Pedagogía garantiza que no existan conflictos de intereses en el proceso de revisión por pares, y para ello ha establecido los siguientes criterios:

1. Los pares evaluadores seleccionados expertos en la temática del artículo deben tener publicaciones previas de carácter científico sobre el tema seleccionado.
2. A los efectos de iniciar el proceso de revisión, se verificará su carácter doble ciego, para asegurar que los autores y los revisores desconocen mutuamente sus identidades, a fin de asegurar la objetividad en el tratamiento del trabajo.
3. A partir de las opiniones de los revisores, se llegará a un consenso con el editor para determinar conjuntamente si el artículo se acepta sin cambios o se acepta con cambios (menores o mayores) a realizar por los autores o se rechaza. Los autores recibirán dicha decisión del editor.

Asimismo, los autores deberán contar con todos los permisos necesarios para divulgar cualquier información que implique nombrar o mencionar a otras entidades o personas, y deberán exponer claramente cualquier resultado previo apropiado utilizado para la investigación, incluidos los consentimientos informados y las menciones o agradecimientos a las fuentes de financiación y a las personas que colaboraron en la investigación.