Núm. 37 (2024): enero - junio
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LA CULTURA DE PAZ EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

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  • Bianey Sel Lara,
  • Sergio Humberto Quiñonez Pech
Bianey Sel Lara
Universidad Autónoma de Yucatán
Sergio Humberto Quiñonez Pech
Universidad Autónoma de Yucatán
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi37.2934
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Publicado 2023-12-27

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Sel Lara, B., & Quiñonez Pech, S. H. (2023). LA CULTURA DE PAZ EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Revista Panamericana De Pedagogía, (37), 72–88. https://doi.org/10.21555/rpp.vi37.2934
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Resumen

La cultura de paz y la educación trabajan, en conjunto, para la formación en conocimientos, actitudes y comportamientos centrados en la armonía, la tolerancia, el respeto, la inclusión y la paz. Este trabajo presenta una revisión sistemática cuyo propósito fue identificar las líneas de estudio de la cultura de paz en la educación secundaria, a nivel global, durante la última década (2012-2022). El trabajo se fundamentó en la metodología PRISMA; se recopilaron 367 artículos de las bases de datos de ERIC, Education Source, Academic Search Ultimate, Web Of Science y Redalyc. Con base en los criterios de inclusión y exclusión, se analizaron 27 artículos. Los resultados obtenidos reflejan que la mayoría de los artículos se orientan al estudio del componente de paz en el currículo escolar, aunque también se identificó producción científica enfocada en identificar los efectos de programas de cultura de paz. Se concluye que el estudio de esta temática proporciona una comprensión más profunda de cómo la educación contribuye a la formación de ciudadanos comprometidos con la paz.

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