Núm. 39 (2025): enero-junio
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Modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para revitalización de la lengua Sáliba

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  • Libardo Roa-Muños,
  • Miguel Vázquez-Martí
Libardo Roa-Muños
Universidad Internacional Iberoamericana, México
Miguel Vázquez-Martí
Universidad Internacional Iberoamericana, México
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3266
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Publicado 2024-12-11

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Cómo citar

Roa-Muños, L., & Vázquez-Martí, M. (2024). Modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para revitalización de la lengua Sáliba. Revista Panamericana De Pedagogía, (39). https://doi.org/10.21555/rpp.3266

Derechos de autor 2024 Revista Panamericana de Pedagogía

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Resumen

En la actualidad son muchas las lenguas nativas que están en peligro de extinción, lo cual indica que cuando muere una lengua, desaparece con ella todo un legado ancestral y cultural. La lengua castellana y la lengua Sáliba conviven en un bilingüismo sustractivo resultado de la historia de los pueblos que entraron en contacto; por ello, es importante reconocer el tiempo y uso del castellano para iniciar procesos de revitalización de la lengua Sáliba. Esta investigación tiene por objetivo diseñar un modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para la revitalización de la lengua Sáliba en el Resguardo Indígena Caño Mochuelo-Colombia. El enfoque es mixto; a partir de allí se aplicaron instrumentos de recolección de información cualitativos y cuantitativos. Para el análisis de los resultados y con la implementación del software estadístico R Project, se identificó la población que habla la lengua Sáliba, la incorporación de pautas de crianza desde la percepción de padres y abuelos y estrategias de enseñanza. Todo lo anterior, permitió la construcción de un tejido curricular basado en el contexto como aporte al proceso de transformación y el diseño de un modelo pedagógico propio ajustado a la educación indígena. Finalmente, la implementación de este modelo pedagógico propio generó discusiones académicas y culturales positivas lo que derivó su incorporación en la institución indígena Alegãxu.

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