Núm. 26 (2018): julio - diciembre
Artículos

EXPLORANDO VIRTUDES EN UN INSTITUTO PÚBLICO MEXICANO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PDF
  • Apolinar Varela,
  • Concepción Naval Duarte,
  • Aurora Bernal,
  • Ángel Sobrino
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v0i26.1929

Publicado 2018-12-28

Cómo citar

Varela, A., Naval Duarte, C., Bernal, A., & Sobrino, Ángel. (2018). EXPLORANDO VIRTUDES EN UN INSTITUTO PÚBLICO MEXICANO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Revista Panamericana De Pedagogía, (26). https://doi.org/10.21555/rpp.v0i26.1929

Derechos de autor 2018 Revista Panamericana de Pedagogía

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Altmetrics

Resumen

Desde tiempos inmemoriales, el desarrollo social y moral de la persona
es un tema que preocupa a todo tipo corrientes filosóficas, pedagógicas,
sociológicas o psicológicas. En esta investigación, mediante
un estudio de casos cualitativo, nos proponemos averiguar cómo se
expresan las virtudes en el contexto de un instituto público mexicano
de Educación Secundaria, a través de tres docentes de Formación cívica
y ética. Constatamos la importancia de la reflexión del docente sobre
su compromiso moral, ético y pedagógico con el contexto sociocultural
que le rodea y cómo esto afecta a la práctica de determinadas virtudes.

PDF