No. 39 (2025): Número en curso
Artículos

Competency-based training for gender equity in students of the National University of Education (Ecuador). Comparative study

PDF (Español (España))
  • Carolina Seade-Mejía,
  • María-Fernanda Acosta-Altamirano,
  • Giovanna-Rosalía Rosado-Holguín
Carolina Seade-Mejía
Universidad Nacional de Educación, Ecuador
María-Fernanda Acosta-Altamirano
Universidad Nacional de Educación, Ecuador
Giovanna-Rosalía Rosado-Holguín
Universidad Nacional de Educación, Ecuador
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3222
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Published 2024-11-10

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Seade-Mejía, C., Acosta-Altamirano, M.-F., & Rosado-Holguín, G.-R. (2024). Competency-based training for gender equity in students of the National University of Education (Ecuador). Comparative study. Revista Panamericana De Pedagogía, (39). https://doi.org/10.21555/rpp.3222

Copyright (c) 2024 Revista Panamericana de Pedagogía

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Abstract

This research is focused on competency training for gender equality in students at the National University of Education, since this is a big problem at a social level. The need to promote gender equality as a fundamental human right is highlighted. Therefore, the objective of the study is to make visible the results of the implementation of competency-based training on concepts of gender, sex, equity, violence and gender rights for students of the National University of Education. With a quantitative approach through the implementation of a pre-test/post-test study, with training involved. The results obtained show statistically significant improvements in all dimensions of the questionnaire applied, after training. The need to implement this type of training spaces for the entire university community is made visible in order to eradicate practices that perpetuate gender inequalities.

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