N.º 68 (2024): Enero - abril
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Signum scientis est quod possit docere. L’enseignement de la science selon Thomas d’Aquin

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  • José Antonio Valdivia Fuenzalida
José Antonio Valdivia Fuenzalida
Universidad Adolfo Ibáñez
DOI: https://doi.org/10.21555/top.v680.2457

Publicado 2023-12-07

Palavras-chave

Como Citar

Valdivia Fuenzalida, J. A. (2023). Signum scientis est quod possit docere. L’enseignement de la science selon Thomas d’Aquin. Tópicos, Revista De Filosofía, (68), 461–499. https://doi.org/10.21555/top.v680.2457

Direitos de Autor (c) 2023 Tópicos, Revista de Filosofía

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Resumo

Thomas d’Aquin défend, contre saint Augustin, la thèse selon laquelle l’homme peut enseigner sa propre science à quelqu’un d’autre. Sa théorie sur l’enseignement de la science est développée dans la Somme de théologie, I, q. 117, a. 1 et dans les Questions disputées sur la vérité, q. 11, a. 1. À la lumière de cette doctrine, la présente étude explique pourquoi saint Thomas admet la thèse aristotélicienne du livre I de la Métaphysique selon laquelle la marque distinctive de la science est qu’elle peut être enseignée. On soutient que, selon Thomas, la science peut être enseignée, d’une part, à cause de son caractère dérivatif et, d’autre part, parce qu’elle est fondée sur des principes vrais, évidents et certains.

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