Núm. 25 (2018): enero - junio
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HACIA UNA ENSEÑANZA REFLEXIVA

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  • Mónica del Carmen Meza Mejía
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v0i25.1714

Publicado 2017-12-11

Cómo citar

Meza Mejía, M. del C. (2017). HACIA UNA ENSEÑANZA REFLEXIVA . Revista Panamericana De Pedagogía, (25). https://doi.org/10.21555/rpp.v0i25.1714

Derechos de autor 2017 Revista Panamericana de Pedagogía

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Resumen

La reflexión sobre el quehacer docente como medio de mejora y aprendizaje continuos que optimizan el proceso de enseñanza y aprendizaje, es el tema central del texto Hacia una enseñanza reflexiva, de la doctora Galbán Lozano. Partiendo de las premisas del aprendizaje, desde la reconstrucción de la experiencia de John Dewey y de la formación de profesionales reflexivos de Donald Schön, la autora «propone reflexionar bajo los parámetros de la práctica y la enseñanza reflexiva, sobre la actuación docente con el propósito de mejorarla y optimizarla» (p. 6). 

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