ECOLOGÍA COMO CUIDADO DE LA FAMILIA Y LAS COMUNIDADES FORMATIVAS. RAÍCES Y NATURALEZA Fernando LLergo Bay, María del Pilar Alvear García 10 - 22 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2578
ENSEÑAR POR LA ACCIÓN. EL PROGRAMA EDUCATIVO RURAL POSREVOLUCIONARIO MEXICANO (1921-1934). PRINCIPIOS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS Mónica del Carmen Meza Mejía 23 - 34 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2579
LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS MAESTROS DURANTE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN MATERIA DE HISTORIA, EN EDUCACIÓN SECUNDARIA NO-FORMAL, EN TANZANIA Tulia Michael, Laurent Gabriel Ndijuye, Abdon Ephraim 36-51 PDF (Inglés) DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2580
TRANSICIÓN AL APRENDIZAJE VIRTUAL Y SUS EFECTOS: TECNOESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL CONTEXTO DE LA COVID-19 Lucila Patricia Cruz Covarrubias, Pedro Aguilar Pérez 52 - 71 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2581
VALIDACIÓN DE CUESTIONARIO SOBRE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Virginia Aguilar Davis, Carlos Hernández Rodríguez 72 - 93 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v34i34.2516
FORMAR PROFESIONALES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA Graciela Laura Cappelletti, Mariana Paz Sajón 94 - 104 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2583
LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS CONSIDERACIONES DEL CURRÍCULO PARA GRUPOS MULTIGRADO Vera Lucía Ríos Cepeda, Ana Arán Sánchez 105 - 126 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2584
JÓVENES EN LA INTERCULTURALIDAD: LOS CASOS DE UNIVERSIDADES INTERCULTURALES DE CHIAPAS E HIDALGO Angélica Camacho Cruz, Luis Galindo Jaimes, Carmen Guadalupe Marín Levario 127 - 140 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2585
REPRESENTACIONES IMPLÍCITAS DE INNOVACIÓN CURRICULAR DE PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Briseda Noemí Ramos Ramírez, María Concepción Barrón Tirado 141-160 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2586
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA SOBRE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA, EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID 19 Gloria Leticia Corrales Félix, Juan Carlos Arturo González Castro, Juana María Tostado Assid 161 - 173 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2587
«LA HERMENÉUTICA EN LA EDUCACIÓN», EN HECHOS E INTERPRETACIONES, HACIA UNA HERMENÉUTICA ANALÓGICA Gabriel González Nares 175 - 178 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2588
EXPANDIR LA UNIVERSIDAD MÁS ALLÁ DE LA ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA. IDEAS HACIA UN MODELO HÍBRIDO POST-PANDEMIA Rocío Montañez López 179 - 182 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi34.2589
