Núm. 61 (2021): Julio-diciembre
Artículos

Racionalidad humana: explicaciones desde la ciencia cognitiva y la filosofía de la lógica

PDF XML
  • Gabrielle Ramos García
Gabrielle Ramos García
Universidad Nacional Autónoma de México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.21555/top.v0i61.1168

Publicado 2021-06-23

Palabras clave

Cómo citar

Ramos García, G. (2021). Racionalidad humana: explicaciones desde la ciencia cognitiva y la filosofía de la lógica. Tópicos, Revista De Filosofía, (61), 385–402. https://doi.org/10.21555/top.v0i61.1168

Derechos de autor 2021 Tópicos, Revista de Filosofía

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Altmetrics

Citas

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Resumen

En lo que sigue buscaré responder a la pregunta sobre la posibilidad de la integración de dos programas de investigación distintos sobre la racionalidad humana: por un lado, algunos programas filosóficos de corte cognitivista (Stanovich, 2002, 2009, 2016) y por el otro, programas de investigación sobre el razonamiento lógico de agentes humanos y criterios de normatividad (Harman, 1984; Morado, 2003; Aliseda, 2004). Mi respuesta a tal cuestionamiento será afirmativa. Para defenderla, procederé de la siguiente manera: primero, en la sec. 2 ofreceré los antecedentes y características de la noción cognitivista de “inteligencia” que cuenta con mayor aceptación en la actualidad, la teoría general de la inteligencia, también conocida como factor g. A lo largo de la sec. 3 expondré los elementos por los cuales se ha considerado que si bien factor g logra evaluar satisfactoriamente el fenómeno de la inteligencia, soslaya características relevantes desde la perspectiva de lo que se ha considerado racionalidad (Sternberg, 1985; Stanovich, 2009). Luego, en la sec. 4, presentaré algunas nociones de “racionalidad” disponibles en la literatura de filosofía de la lógica (Harman, 1984; Morado, 2003; Aliseda, 2004) y evaluaré cuáles son los elementos distintivos de cada una de estas caracterizaciones. En la sec. 5 defenderé que es posible mejorar la comprensión que tenemos de los estilos cognitivos a partir de los elementos de filosofía de la lógica expuestos en la sección cuatro.

PDF XML

Citas

  1. Aliseda, A. (2004). Logics in Scientific Discovery. Foundations of Science, 9(3), 339–363.
  2. Alvarez, M. (2016). Reasons for Action: Justification, Motivation, Explanation. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. E. N. Zalta (ed.). URL: https://plato.stanford.edu/archives/win2017/entries/reasonsjust-vs-expl/.
  3. Binet, A. y Simon, T. (1916). New Methods for the Diagnosis of the Intellectual Level of Subnormals. The Development of Intelligence in Children. (pp. 191-244). E. S. Kite (trad.). Publications of the Training School at Vineland.
  4. Baddeley, A. D. y Hitch, G. (1974). Working Memory. En G. H. Bower (ed.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory. Volumen 8. (pp. 47–89). Academic Press.
  5. Carroll, J. B. (2003) The Higher-stratum Structure of Cognitive Abilities: Current Evidence Supports g and About Ten Broad Factors. En H. Nyborg (ed.), The Scientific Study of General Intelligence: Tribute to Arthur R. Jensen. (pp. 5-21). Elsevier Science-Pergamon Press.
  6. Gardner, M. K. (2011). Theories of Intelligence. En M. A. Bray and T. J. Kehle (eds.), The Oxford Handbook of School Psychology. (pp. 79-100 ). Oxford University Press.
  7. Gottfredson, L. S. (1997). Why g Matters: The Complexity of Everyday Life. Intelligence, 24(1), 79-132. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/S0160-2896(97)90014-3.
  8. Grice, H. P. (1975). Logic and Conversation. En P. Cole and J. L. Morgan (eds.), Syntax and Semantics. Volume 3. Speech Acts. (pp. 41-58). Brill.
  9. Harman, G. (1984). Logic and Reasoning. Synthese, 60(1), 107–127.
  10. Horn, J. L. y Cattell, R. B. (1966). Refinement and Test of the Theory of Fluid and Crystallized General Intelligences. Journal of Educational Psychology, 57, 253-270.
  11. Jensen, A. R. (1998). The g Factor: The science of Mental Ability. Praeger Publishers-Greenwood Publishing Group.
  12. Lucas-Stannard, P. (2003). Cognitive Styles: A Review of the Major Theories and Their Application to Information Seeking in Virtual Environments. Information Science Journal, 1–18.
  13. Mackenzie, J. (1989). Reasoning and Logic. Synthese, 79(1), 99-117.
  14. Mensa International. (s. f.). About Us. Recuperado el 14 de abril del 2021. URL: https://www.mensa.org/mensa/about-us.
  15. Morado, R. (2003). Racionalidad y lógicas no deductivas. Iztapalapa: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 54, 131–144.
  16. Moore, G.E. (1899) The nature of judgement. Mind, 8(2), 176-193, DOI: https://doi.org/10.1093/mind/VIII.2.176.
  17. Mughal, Y. H., Busari, A. H., Qasim, F., Nizamani, Q., Rasool, S., Jalil, F. y Ahmed, Z. (2016). Synthesizing the Theories and Models of Cognitive Style: Reviewing the Literature. Science International, 28(2), 1463-1468.
  18. Nyborg, H. (2003) The Scientific Study of General Intelligence: Tribute to Arthur R. Jensen. Elsevier Science-Pergamon Press.
  19. Psillos, S. (2000). Abduction: Between Conceptual Richness and Computational Complexity. En P. A. Flach y A. C. Kakas (ed.), Abduction and Induction. Essays on their Relation and Integration. (pp. 59–74). Springer.
  20. Skelac, I. (2017). What We Talk About When We Talk About Logic as Normative for Reasoning. Philosophies, 2(2), 8. DOI: https://doi.org/10.3390/philosophies2020008.
  21. Spearman, C. (1904) General Intelligence, Objectively Determined and Measured. American Journal of Psychology, 15, 201-293.
  22. Stanovich, K. E. (1993). Dysrationalia: A New Specific Learning Disability. Journal of Learning Disabilities, 26(8), 501–515.
  23. Stanovich, K. E. (2002). Rationality, Intelligence, and Levels of Analysis in Cognitive Science: Is Dysrationalia Possible? En R. J. Sternberg (ed.), Why Smart People Can Be So Stupid. (pp. 124–158). Yale University Press.
  24. Stanovich, K. E. (2009). What Intelligence Tests Miss: The Psychology of Rational Thought. Yale University Press.
  25. Stanovich, K. E., West, R. F. y Toplak, M. E. (2016). The Rationality Quotient: Toward a Test of Rational Thinking. MIT press.
  26. Stern, W. (1914). Educational Psychology Monographs. Volume 13. The Psychological Methods of Testing Intelligence. G. M. Whipple (trad.). Warwick & York.
  27. Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Human Intelligence. Cambridge University Press.
  28. Sternberg, R. J. (2002). Why Smart People Can Be So Stupid. Yale University Press.