Núm. 39 (2025): enero-junio
Artículos

Aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el envejecimiento activo: un estudio cualitativo en Buenos Aires

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  • Dides-Iliana Hernández-Silvera,
  • Alejandra-Noelia Pécora,
  • Florencia-Julia Núñez
Dides-Iliana Hernández-Silvera
Universidad Católica Argentina
Biografía
Alejandra-Noelia Pécora
Universidad Católica Argentina
Florencia-Julia Núñez
Universidad Católica Argentina
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.3198
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Publicado 2024-12-08

Palabras clave

Cómo citar

Hernández-Silvera, D.-I., Pécora, A.-N., & Núñez, F.-J. (2024). Aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el envejecimiento activo: un estudio cualitativo en Buenos Aires. Revista Panamericana De Pedagogía, (39). https://doi.org/10.21555/rpp.3198

Derechos de autor 2024 Revista Panamericana de Pedagogía

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Resumen

El objetivo de esta investigación fue explorar el aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), específicamente el uso de teléfonos móviles, en adultos mayores comprometidos con el envejecimiento activo. Se reconoce que el aprendizaje es un proceso continuo a lo largo de la vida, mediante el cual se integran nuevos conocimientos a esquemas previos, permitiendo la construcción de nuevos saberes. Este estudio se desarrolló a través de un enfoque cualitativo utilizando el método comparativo constante para el análisis de datos, bajo el diseño de teoría fundamentada. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas con una muestra teórica de 27 adultos mayores (edades entre 60 y 95 años) participantes en talleres sobre el uso de TICs en la Asociación de Jubilados y Pensionados, un club y un taller protegido en AMBA, Buenos Aires. Los resultados de la investigación sugieren que el aprendizaje de la tecnología tiene un impacto significativo en el envejecimiento activo de los adultos mayores, facilitando su integración en la sociedad digital contemporánea. Además, se exploran las tecnologías de la R-elación, un concepto que integra el aspecto relacional con la tecnología, y el enfoque de la Educomunicación a través de la intervención educativa en los medios de comunicación.

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