Núm. 4 (2003)
Artículos

DE HEISENBERG Y GÖDEL A SAN AGUSTÍN, O DE LA INCERTIDUMBRE AL MISTERIO EDUCATIVO

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  • Jorge Medina Delgadillo
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v0i4.1887

Publicado 2003-01-01

Cómo citar

Medina Delgadillo, J. (2003). DE HEISENBERG Y GÖDEL A SAN AGUSTÍN, O DE LA INCERTIDUMBRE AL MISTERIO EDUCATIVO. Revista Panamericana De Pedagogía, (4). https://doi.org/10.21555/rpp.v0i4.1887

Derechos de autor 2003 Revista Panamericana de Pedagogía

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Resumen

Los objetivos del presente escrito son, por una parte, manifestar la repercusión que han tenido las conclusiones de las ciencias físico-matemáticas del siglo XX en los terrenos educativos y, por otra, recuperar el pensamiento agustiniano como pista de solución a los problemas heredados en dichas conclusiones. Para delimitar el área de análisis del primer objetivo, recurriré a las conclusiones matemáticas de Kurt Gödel y a las de la física cuántica de Werner Heisenberg.

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