SABERES DEL TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y CAMBIOS SOCIO HISTÓRICOS CONTEMPORÁNEOS EN ARGENTINA María Eugenia Vicente, Alicia Inés Villa 10 - 22 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v35i35.2652
LA PANDEMIA DEL RELATIVISMO: UN OBSTÁCULO PARA LA EDUCACIÓN MORAL Y CIENTÍFICA Carolina Soria Bravo 23 - 33 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v35i35.2627
LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN EL AULA UNIVERSITARIA. UN ENFOQUE FENOMENOLÓGICO Myriam Adriana Reyes Rodríguez 34 - 44 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v35i35.2681
ÉTICA DEL CUIDADO Y EDUCACIÓN DEL CARÁCTER: UNA MIRADA DESDE LA MUJER Carlos Beltramo 45 - 61 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2666
BENEFICIOS DEL TRANSLINGÜISMO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN EL AULA DE UNA ESCUELA RURAL COLOMBIANA Óscar Mauricio Monroy Ramírez, Carlos Barros Bastidas 63 - 79 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2723
EL DOCENTE Y SU PERCEPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN SU LABOR Viviana Yamileth Ordoñez Rodríguez 80 - 101 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2724
CALIDAD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN EN LA UISRAEL, ECUADOR Yolvy Javier Quintero Cordero, Mayra Alejandra Bustillos Peña, Norma Molina Prendes 102 - 119 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2725
LA PRÁCTICA ASESORA NORMALISTA: LA CAJA NEGRA DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Cecilia Medel Villafaña, Yolanda López Contreras 120 - 134 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2726
PAISAJES DIGITALES DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD HUELLAS VIVENCIALES E INSERCIÓN COMUNITARIA Dides Iliana Hernández-Silvera, Mariela Alejandra Ghilardelli 135 - 151 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2727
EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA ENSEÑANZA GENERAL BÁSICA SUPERIOR Alexandra Marisol Sánchez Lema, José Manuel Gómez Goitia 152 - 165 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2728
LA MOVILIDAD VIRTUAL COMO OTRA FORMA DE HACER MOVILIDAD ESTUDIANTIL EN PROGRAMAS DE POSGRADO Jonathan de Jesús Cruz Serrano, Mary Grace Killian Reyes 166 - 177 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2729
PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE LA PANDEMIA DEL COVID-19 COMO CONTENIDO CURRICULAR EMERGENTE EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE Lileya Manrique-Villavicencio, Angela Maria Figueroa Iberico, Jorge Ruiz Olaya 178 - 193 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2730
APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN SIN BARRERAS, UNA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DEL AULA REGULAR Tila del Carmen Gallegos López 194 - 214 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2731
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA EN COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE Federico Malpica Basurto, Pedro Navareño Pinadero, Ruth Clarena Martínez Mesa 215 - 234 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2732
LO NOVEDOSO Y LO PREOCUPANTE DEL ENFOQUE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. PLAN 2022 Cruz Eréndida Vidaña Dávila, David Uriel Rodríguez Esquivel, Semiramis Armida Gaspar Velázquez, Juan Antonio Bocanegra Salas 235 - 249 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2733
DISPOSITIVO DIDÁCTICO RELACIONAL. REIVINDICACIÓN DEL VALOR DEL APRENDIZAJE DE LA DANZA PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Andrés Rigoberto Ordóñez Matute 251 - 274 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2734
UNA EDUCACIÓN LIBERAL Ana Paola Tiro Chagoyán 276 - 278 PDF DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.vi35.2735
