Núm. 43
Artículos de investigación

Evaluación de la validez de contenido, consistencia interna y factibilidad de un instrumento para evaluar factores del entorno formativo en médicos residentes

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Rebeca Delgadillo-Chávez
https://orcid.org/0009-0006-1069-7229 Hospital General Regional No. 1. Instituto Mexicano del Seguro Socio Chihuahua, México
Abimael Guzmán-Pando Universidad Autónoma de Chihuahua image/svg+xml

Publicado 25-09-2026

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Delgadillo-Chávez, R., & Guzmán-Pando, A. (2026). Evaluación de la validez de contenido, consistencia interna y factibilidad de un instrumento para evaluar factores del entorno formativo en médicos residentes. Revista Panamericana De Pedagogía, 43. https://doi.org/10.21555/rpp.3832

Societal impact


Resumen

Introducción: La depresión y la ansiedad presentan una alta prevalencia entre los médicos residentes a nivel mundial, con amplios rangos reportados que evidencian su impacto en el bienestar, el desempeño académico y la calidad de la atención médica. Sin embargo, los factores sociolaborales, formativos y psicosociales asociados a la presencia de síntomas de estos padecimientos en el contexto de la residencia médica han sido insuficientemente evaluados mediante instrumentos integrales y validados. Objetivo: Evaluar la validez de contenido, la consistencia interna y la factibilidad de un instrumento para la evaluación de factores del entorno formativo potencialmente asociados con la presencia de síntomas de ansiedad y depresión en médicos residentes de hospitales de Chihuahua. Método: Se realizó un estudio instrumental orientado al diseño y evaluación de un instrumento de medición. La validez de contenido se estableció mediante el juicio de 10 expertos y se aplicó una prueba piloto en 33 médicos residentes. La confiabilidad se evaluó mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: Todos los reactivos del instrumento mostraron adecuada validez de contenido (V de Aiken > 0.75). El instrumento presentó excelente consistencia interna (α = 0.958). Los participantes reportaron adecuada comprensión y pertinencia de los ítems, así como un tiempo promedio de aplicación de 8 minutos, lo que respalda su factibilidad en el contexto clínico. Conclusiones: El instrumento desarrollado aportó evidencia inicial de validez de contenido, consistencia interna y factibilidad para evaluar factores del entorno formativo potencialmente asociados con la presencia de síntomas de ansiedad y depresión en médicos residentes. Estos hallazgos respaldan su utilidad como herramienta para la evaluación institucional del bienestar psicológico y para apoyar la toma de decisiones en el ámbito educativo y hospitalario.

Palabras clave

  • Ansiedad,
  • Depresión,
  • Médicos residentes,
  • Factores de riesgo,
  • Estudios de validación
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