Núm. 28 (2019): julio - diciembre
Artículos

CONTEXTOS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PDF
  • Marta Sabariego Puig,
  • Antoni Ruiz Bueno,
  • Ana Cano Hila,
  • Angelina Sánchez Martí
DOI: https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1665

Publicado 2019-12-30

Palabras clave

Cómo citar

Sabariego Puig, M., Ruiz Bueno, A., Cano Hila, A., & Sánchez Martí, A. (2019). CONTEXTOS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista Panamericana De Pedagogía, (28). https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1665

Derechos de autor 2019 Revista Panamericana de Pedagogía

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Altmetrics

Resumen

Este ensayo es fruto de dos proyectos de investigación en docencia universitaria sobre el valor de las metodologías de carácter narrativo para fomentar el pensamiento reflexivo en el proceso de aprendizaje, y el desarrollo personal y profesional del alumnado universitario. El texto recoge tres apartados teóricos sobre la fundamentación conceptual del pensamiento reflexivo; las características de los contextos de aprendizaje favorables al desarrollo de esta competencia básica para el aprendizaje en la universidad; y el valor de los dispositivos narrativos diseñados con este propósito. Concluye con propuestas para contribuir a la renovación y validación de una actividad docente organizada y estructurada a este efecto en la educación superior.

PDF