2025
Artículos

La “verdad práctica” en los relatos míticos del modelo educativo platónico de la República

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  • Diego Tabakian
Diego Tabakian
Universidad de Buenos Aires, Argentina

Publicado 04-08-2025

Palabras clave

  • Platón,
  • Poesía,
  • Educación,
  • Verdad

Cómo citar

Tabakian, D. (2025). La “verdad práctica” en los relatos míticos del modelo educativo platónico de la República. Conocimiento Y Acción. https://doi.org/10.21555/cya.2025.3457

Resumen

Los estudiosos del pensamiento platónico convienen en ubicar la conceptualización de la verdad práctica o normativa en los libros II y III de la República, donde Platón desarrolla la crítica al paradigma educativo mítico-poético. El modelo educativo platónico se basa en una reelaboración de la paideía tradicional: para la formación de ciudadanos se emplean mitos
falsos que, no obstante, contienen algo
de verdad. Allí Platón no critica la falsedad fáctica de la poesía sino su falsedad moral, es decir, la composición de imágenes falsas sobre los dioses y la virtud, puesto que modelan incorrectamente las almas de los educandos. Desde esta perspectiva, lo que distingue a los relatos míticos de los poetas y los propugnados por Platón no es su verdad fáctica, sino su verdad “práctica”. En el presente trabajo abordo el debate en torno al sentido de pseûdos en los pasajes en los que Platón critica a la poesía tradicional y conceptualiza los mitos como herramienta pedagógica con la finalidad de dilucidar la especificidad de la verdad de esta clase particular de discursos.

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