Análisis de los conceptos de competencias y resultados de aprendizaje de entornos virtuales

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Analysis of the competencies and learning outcomes concepts of virtual environments
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Publicado: 01-06-2021
DOI: https://doi.org/10.21555/rpc.v0i1.2351

Cómo citar

García, J. F. . (2021). Análisis de los conceptos de competencias y resultados de aprendizaje de entornos virtuales. Revista Panamericana De Comunicación, 3(1), 61-67. https://doi.org/10.21555/rpc.v0i1.2351

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Contenido principal del artículo

Javier F. García
University, Miami

Resumen

El presente artículo se centra en la presentación de una propuesta de definición de los conceptos utilizados en nuestro modelo de aprendizaje en entornos virtuales denominados competencias y resultados de aprendizaje, basada en el análisis de la bibliografía existente en inglés, español y ruso y en la experiencia acumulada durante 7 años de trabajo en esta modalidad.

Palabras clave:
competencias, resultados de aprendizaje, ambientes virtuales

Detalles del artículo

Biografía del autor/a

Javier F. García, University, Miami

Maestro y Doctor en Ciencias por la Universidad Tecnológica de Donetsk, Ucrania, donde cursó estudios entre 1972 y 1982. Durante su trayectoria laboral, ha desarrollado actividades tanto en el orden académico como empresarial, destacando en proyectos relacionados con la creación de nuevos equipos y materiales, gestión del conocimiento y proyectos educativos innovadores, fundamentalmente, en educación a distancia y ambientes virtuales.Ha sido Profesor Titular del Instituto de Gestión del Conocimiento en Ambientes Virtuales del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara desde el año 2005 hasta el año 2011. En la modalidad de educación virtual, coordinó las carreras de Tecnologías de Información y Biblioteconomía y presentó el proyecto de la Carrera de Gestión del Conocimiento .Actualmente, y desde el año 2012, se desempeña como Director Académico de Humboldt International University donde ha creado todo el cuerpo metodológico y el ecosistema de aprendizaje para la modalidad 100% virtual, incluyendo innovaciones únicas tanto en el orden pedagógico como tecnológico.  Profesor Adjunto de Nova Southeastern University Miami, Florida e investigador visitante del Grupo ARDOPA de la Universidad de Extremadura, España. Presidente y Fundador de la ONG Learning and Technology for Peace. Ha liderado el Doctorado en Sistemas y Ambientes Virtuales de Humboldt International University.Autor de numerosos documentos científicos, ha participado en proyectos de investigación en diversos países. Director de tesis doctorales y  docente en ambientes virtuales en materias como gestión de proyectos, gestión de información y el conocimiento, metodología de la investigación, desarrollo de recursos educativos, entre otras.

Referencias