@article{Chávez Aguilar_2017, title={Palabras que liberan. el enseñar como admonitio en De magistro de Agustín de Hipona}, url={https://revistas.up.edu.mx/topicos/article/view/842}, DOI={10.21555/top.v0i53.842}, abstractNote={<div class="page" title="Page 2"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Este artículo propone relacionar la acción de </span><span>docere </span><span>como </span><span>admonitio </span><span>en el diálogo </span><span>De magistro </span><span>de san Agustín, con la idea de libre albedrío, libertad y el proceso de liberación que tiene lugar en el transcurso histórico-biográfico. Las palabras del maestro señalan hacia algo, situando al discípulo ante diversas acciones libres: la atención, la experiencia, el juicio y el asentimiento. Como sujeto activo, el discípulo se dispone a actuar en la línea de la </span><span>admonitio </span><span>originaria por la que el ser humano anhela la verdad, </span><span>in via </span><span>hacia la plena libertad. </span></p><p> </p></div></div></div>}, number={53}, journal={Tópicos, Revista de Filosofía}, author={Chávez Aguilar, Pamela}, year={2017}, month={jul.}, pages={303} }