CAMPOS, Luis Eduardo. La efectividad del aula invertida en línea como estrategia didáctica a distancia para la educación superior, durante la cuarentena por COVID19: un estudio de caso. Revista Panamericana de Comunicación, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 102–115, 2021. DOI: 10.21555/rpc.v0i1.2355. Disponível em: https://revistas.up.edu.mx/rpc/article/view/2355. Acesso em: 23 nov. 2024.