DELGADO CABALLERO, Alejandro Octavio. USO DE INVARIANTES EN LAAPROPIACIÓN DELCONCEPTO DE FRACCIÓN, EN ALUMNOS. Revista Panamericana de Pedagogía, [S. l.], n. 20, 2013. DOI: 10.21555/rpp.v0i20.1737. Disponível em: https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1737. Acesso em: 10 may. 2024.