JIMÉNEZ, Ana Lucía; FERNANDO TORRES, Andrés. LAS CONSIGNAS ESCRITAS COMO INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE Y REFLEXIÓN. Revista Panamericana de Pedagogía, [S. l.], n. 28, 2019. DOI: 10.21555/rpp.v0i28.1668. Disponível em: https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1668. Acesso em: 6 may. 2024.